Permaculture en collège

Résumé

Cette initiation théorique à la permaculture est suivie d’une mise en application au sein du collège.

Déroulé

Partie 1
2h
Une séance d’introduction a permis d’expliquer aux élèves à travers l’étude de vidéos
 les dysfonctionnement liés à la surexploitation des ressources naturelles
 et les principes de la permaculture une des solutions plus respectueuses de l’environnement pour se nourrir.

Partie 2
Cette partie appliquée du projet se déroule en plusieurs séances

1h
Intervention d’un designer en permaculture : M. Malbos.
Dans le but de mettre en place de la permaculture dans le collège afin de réaménager le territoire du collège, les élèves ont débuté leur projet par une visite du collège. Ils se sont déplacés dans tout le collège, et ont reporté sur un plan tout ce qu’ils observaient : bâtiments, arbres, massifs...

1 heure 30
Ensuite ils ont reproduit leur plan à plus grande échelle et au propre (Vous trouverez dans l’"espace travail", "fiche de séance", "mise en place du plan du collège", des consignes pour construire leur plan) et ont rapporté au reste de la classe leurs observations en indiquant à chaque fois
 les endroits où se sont senti le mieux et les endroits où ils se sont sentis le moins bien en justifiant leur réponse
 les idées qu’ils avaient pour rendre meilleur, plus agréable le collège.

1 heure 30
Les élèves ont alors rédigé un questionnaire et une présentation pour sonder toutes les personnes travaillant au collège (adultes et élèves).

Durée variable
Ils se sont rendus dans chaque service de l’établissement et dans chaque classe pour présenter leur questionnaire en leur demandant d’y répondre pour le retour des vacances de Toussaint afin de les dépouiller et faire ressortir les aménagements à entreprendre pour cette année scolaire.