Un réseau
Pour accompagner des projets innovants
en éducation agri-alimentaire
dans le secondaire
Pour accompagner des projets innovants
en éducation agri-alimentaire
dans le secondaire
Nous étions présentes aux Rencontres territoriales de l’action éducative et de l’alimentation (…)
Le Réseau Marguerite a développé la séance "Quels métiers fabriquent la salade de carottes (…)
Réaliser un concours de cuisine par et pour des adolescents, afin de questionner avec eux l’agriculture et l’alimentation au sein de leur territoire, de leur quotidien, de leur (…)
L’objectif principal de ce projet a été de provoquer des rencontres entre des professionnels du monde de l’agriculture et des collégiens afin d’ouvrir le regard des jeunes et (…)
– Faire découvrir des modes d’expression artistiques sur des sujets d’actualité (alimentation, production locale, questions de santé publique…). – Former de futurs citoyens (…)
Comment dépasser les illusions de notre alimentation pour revenir à l’essentiel ? A travers les arts, la SVT, les langues et la documentation, les élèves exploreront leurs (…)
Créer une AMAP avec des collégien.ne.s ou lycéen.ne.s, c’est une manière d’aborder les enjeux agricoles et alimentaires de manière concrète et de répondre à une problématique (…)
A travers la constitution et l’exposition d’un photolangage made in Revesz-Long, un des objectifs du projet est de sensibiliser d’autres élèves de l’établissement avec ce que (…)
Rencontrer l’autre, échanger, réfléchir ensemble pour apprendre l’importance de : – prendre soin de l’Humain (de soi et des autres, notamment dans le lien plus fort avec la (…)
Créer une AMAP avec des collégien.ne.s ou lycéen.ne.s, c’est une manière d’aborder les enjeux agricoles et alimentaires de manière concrète et de répondre à une problématique (…)
Comment, à partir d’une recette de cuisine, débattre autour de l’agriculture et de l’alimentation, comment penser et agir pour transformer les territoires vers plus de justice (…)
– Susciter la réflexion des élèves en ayant un rapport ludique à l’alimentation, la production de denrées, la commercialisation, les enjeux de gouvernance et de solidarité (…)
Comment intégrer la cantine aux questionnements soulevés dans les projets pédagogiques menés par les enseignant.es et les élèves ? Comment faciliter un partenariat efficace (…)
Ce guide accompagne les enseignant.es dans la mise en oeuvre des selfoods en classe : découvrir les selfoods, imaginer puis réaliser son projet selfood.
Comment transformer son territoire alimentaire avec les adolescent.es ? Nous présentons les résultats de notre démarche dans un guide méthodologique et de retour (…)
Selfoods : de la diversité dans nos assiettes Exposition participative d‘autoportraits alimentaires collégiens Cette exposition est une oeuvre collective ayant été réalisée (…)
Le guide Food Transect (ci-contre) accompagne les enseignant.es dans la mise en oeuvre d’un Food Transect, une balade enquête sur l’alimentation dans le quartier
Ce jeu permet d’éveiller les adolescent·es à des enjeux divers et représentatifs de la transition agricole et alimentaire : la nutrition-santé, l’environnement et la justice (…)
