Le collège Marcel Aymé est dans le département de l’Ain, sur la commune de Dagneux. Il est situé juste en face des champs ! Le collège est entré dans le réseau Marguerite en 2016.
Collège Marcel Aymé
33 Chemin de Marigneux
01120 Dagneux
2022-2023
Virginie Leroy Morellon : SVT
Laurent Quasevi : SVT
Véronique Leclercq : Maths
Véronique MARTIN : professeure documentaliste
2016-2022
Virginie Morellon et Aline Sciortino : SVT
Véronique Leclercq : Mathématiques
Albert Pin : HG-EMC
Charlotte Richard : français
Elodie Fourmond et Séverine Lesaux : anglais
Véronique Martin : professeure documentaliste
2022-2023
Cette année, le collège Marcel Aymé mène le projet « Une agriculture heureuse » avec la classe de 4ème5
jeu de rôle avec l’association boc à récup : les élèves tiennent une ferme, ils doivent pendant 4 ans tenir la ferme etc.
fresque du climat
exposition au collège en lien avec la MJC : comprendre le dérèglement climatique pour chercher des solutions, des idées déjà mises en place
rencontre avec un producteur de lentilles : discussion autour de la nutrition et temps de cuisine...
visite Ovade : une usine de méthanisation, sur Bourg en Bresse
visite magasin de producteurs
Le projet AMAP continue.
2021-2022
Cette année la classe de 5ème 5 se lance dans la création d’un AMAP au collège, en collaboration avec le Réseau AMAP AuRA.
Par ailleurs, en plus des actions déjà menées les années précédentes :
la LPO est intervenue sur le niveau 6ème afin de sensibiliser à la préservation des insectes en particulier des insectes pollinisateurs. Il s’agit d’assurer le maintien des chaînes alimentaires et pour cela de changer nos comportements. (exemple : éviter de tondre ce qui crée des déserts herbacés).
2020-2021
Les classes de 5ème2 et 5ème5
Comme chaque année, le projet débute par un débat autour de l’agriculture. Le thème cette année : la courge dans tous ses états !
Projets-phares, réalisations :
2018-2019
Les classes de 5ème1 et 5ème2
Comme chaque année, le projet débute par un débat autour de l’agriculture. Les élèves commencent, seuls, par compléter un questionnaire. Ensuite ils comparent leurs réponses à l’oral en classe afin de construire une carte mentale et définir les axes de travail du projet.
Projets-phares, réalisations :
2017-2018
Les classes de 5ème1 et 5ème2
2016-2017
La classe de 5ème4