Un réseau
Pour accompagner des projets innovants
en éducation agri-alimentaire
dans le secondaire
Pour accompagner des projets innovants
en éducation agri-alimentaire
dans le secondaire
Cette séance a été conçu comme introduction au projet global du collège Revesz-Long c’est à dire produire leur propre photo-langage à la fin de l’année.
Elle intervient juste avant la réalisation de selfoods par les élèves.
Phase 1 :
Dans la salle, 6 tables sont disposées, représentant chacune un pétale thématique.
On distribue à chaque élève 2 ou 3 photos appartenant au même pétale.
Les élèves circulent dans la salle, discutent entre eux et retrouvent la table thématique à laquelle leurs photos correspondent.
Phase 2 :
Une fois rassemblés, les enseignant.es présentent chacun des pétales pour que les élèves en comprennent les enjeux. (https://reseaumarguerite.org/IMG/png/3-2.png)
Par groupe, les élèves essaient ensuite de faire émerger le maximum d’idées et/ou de questions sur leur thématique :
• Ce qu’ils ont retrouvé dans ces photos et qu’ils savaient déjà.
• Ce qu’ils ont découvert avec ces photos.
• Les questions qu’ils se posent.
Phase 3 :
Pour finir, on met en commun avec une prise de note par l’un des animateur.ices de la séance.
Le photo-pétale créé par les enseignant.es du collège n’est pas mis en ligne mais vous pouvez retrouver le photo-pétale du Réseau Marguerite, largement inspiré de celui de Revesz-Long en pièce jointe !
L’idée était inspirante si bien qu’elle est devenue un nouvel outil de l’association, à votre disposition !
